|
|
#1 |
|
http://www.bragafut.com/artigos/art18.pdf
Kwam dit net tegen op een ander forum en vond het wel interessant om te zien hoe zo'n rapport is opgesteld. Verbaasde me hoe gedetailleerd het is en waar ze allemaal op letten. Dit rapport is overigens van Andre Villas Boas, nu de manager van Porto, toen hij onder Mourinho bij Chelsea werkte. __________________ 2e rings user. |
|
|
|
|
|
|
#2 |
|
Leuke post.
Programma dat men daar gebruikt is bijna hetzelfde als dat van de KNVB, daar zien die rapporten er bijna hetzelfde uit. |
|
|
|
|
|
|
#3 |
|
Zeker een interessant document om te zien. Wel vraag ik me soms af hoeveel je er daadwerkelijk aan hebt. Enerzijds wordt voetbal beslist op details, anderzijds kan ik me ook wel vinden in hoe Van Hanegem en Van der Gijp dat benaderen: met veel jongens kan je 12 uur per dag trainen; het spelletje gaan ze toch niet zien en je maakt ze misschien 5% beter.
__________________ I wouldn't say I was the best manager in the business. But I was in the top one. |
|
|
|
|
|
|
#4 |
|
De toppers toch zeker wel?
__________________ 2e rings user. |
|
|
|
|
|
|
#5 |
|
Een Cocu in zijn nadagen kan je hier veel info over geven en die doet er dan wat mee. Die stuurt het elftal aan, ziet zelf ook wanneer de tegenstander een bepaalde aanvalsopbouw hanteert zoals in het rapport wordt weergegeven. Een Messi is volgens mij op een heel andere manier in het spel betrokken. Maar goed, op niveau kan dit zeker het verschil maken. Bij Excelsior - De Graafschap schiet je er weinig mee op denk ik.
__________________ I wouldn't say I was the best manager in the business. But I was in the top one. |
|
|
|
|
|
|
#6 |
|
Het is wel zo dat een groot aantal trainingsuren wel degelijk gelijk staan aan ontwikkeling. De technische spelers hebben daar meestal een voorsprong, omdat ze naast clubvoetbal ook veelvuldig op pleintjes, de straat, de zaal, school etc. gespeeld hebben. Klinkt simpel, maar het is een gegeven feit dat een profspeler voor z'n 16e een aantal 100-en trainingsuren gemaakt moet hebben om het maximale eruit te halen.
|
|
|
|
|
|
|
#7 |
|
Dat is de 10.000 uur theorie zeker?
|
|
|
|
|
|
|
#8 |
|
|
|
|
|
#9 |
|
Mooi leesvoer, interessant
|
|
|
|
|
|
|
#10 |
|
Even een kickje. Op welk forum stond dit document dan, Friggles?
__________________ Koekebakker: "Ik vind jou echt zo'n ontiegelijke eikel" |
|
|
|
|
|
|
#11 |
|
Dat zulke rapporten zo gedetailleerd zijn had ik ook zeker niet verwacht.
__________________ 'Eriksen is de Deense Fabregas' |
|
|
|
|
|
|
#12 |
|
Dat valt ook nog wel mee toch? Zelfs in de derde klasse zaterdag worden er wel een paar kantjes volgeschreven voor belangrijke wedstrijden. Als er miljoenen op het spel staat en je professionele scouts hebt mag je ook wel wat professioneels verwachten.
|
|
|
|
|
|
|
#13 |
|
|
|
|
|
#14 |
|
Redcafe vond ik het.
__________________ 2e rings user. |
|
|
|
|
|
|
#15 | |
__________________ O mamma mamma mamma, O mamma mamma mamma. Sai perche mi batte il corazon? Ho visto Maradona, ho visto Maradona. Eh, mamma, innamorato son! |
||
|
|
|
|
|
#16 |
|
|
Dat heeft vooral met de motorische vaardigheden te maken trouwens. In de LTAD's wordt er ook altijd vanuit gegaan dat je 3/4 sporten zou moeten beoefenen tot je een jaar of 13/14 bent om dan pas te gaan specialiseren. Je ziet bijv. heel vaak dat eenzijdig opgeleide sporters op een gegeven moment een trainingsplafond bereiken doordat ze bepaalde zaken door beperkte training nooit aangereikt hebben gekregen.
|
|
|
|
|
|
#17 |
|
Solstice, wat doe jij exact allemaal met sport/voetbal? Enkel training geven en coachen? Of heb je ook een sportachtergrond, misschien qua opleiding? ALO?
__________________ Koekebakker: "Ik vind jou echt zo'n ontiegelijke eikel" |
|
|
|
|
|
|
#18 |
|
|
Training geven, wil d'r wel verder in maar dat laten de omstandigheden nog even niet toe.
|
|
|
|
|
|
#19 |
|
Vind het wel interessant dat hele scouting gebeuren. Kunnen we geen topic maken met rapporten van talentvolle voetballers welke door forumleden zijn beoordeeld?
|
|
|
|
|
|
|
#20 |
|
|
|
|
|
#21 | |
|
||
|
|
|
|
|
#22 |
|
Mag jij wat over Anita zeggen
__________________ 2e rings user. |
|
|
|
|
|
|
#23 | |
Het idee dat je bij 6-12 al aan techniek moet beginnen doet het vooral goed bij de verwende Amerikanen met hun soccer schools waar allerlei upper middle class gasten grof geld er voor over hebben om hun kind te laten ontwikkelen. Wat ook wel weer heel treurig is want voetbal was/is tenslotte bij uitstek dé ontsnappingsroute voor mensen die het niet zo getroffen hebben in het leven (alhoewel ook voor hen geldt dat er aan een paar basisvoorwaarden moet worden voldaan; echte bittere armoede, op alle dimensies, helpt nooit). Vanuit het betrekkelijke niets kunnen ze iets worden. Die romantiek wordt zo geprobeerd kapot te maken.
|
||
|
|
|
|
|
#24 | ||
|
|
http://www.webredactie.nu/webdata/inbeweging/89517.pdf Mooi samenvattingkje van de methoden, vooral gericht op de medische wereld. Maar deze methodes zijn ook toe te passen in de voetballerij. |
||
|
|
|
|
|
#25 |
|
Zie nu dat differentieel leren een duur woord is voor het variėren van je oefenstof. In een boekje genaamd "kijken in de ziel van toptrainers" (naar het gelijknamige telvisieprogramma) is Foppe de Haan daar heel stellig in. De paragraaf begint met de vraag of hij zich herkent in de beroemde uitspraak van Adriaanse dat je na 3 jaar als trainer weg moet. De Haan antwoord "dat geldt niet voor mij" en wijst naar Ferguson. Dan wordt de vraag gesteld "hoe houdt u zich vers voor de spelers?". Hij (dit kopieer ik letterlijk):
"Het begint ermee dat je het zelf mooi moet blijven vinden. Je moet niet verzanden in training één, twee, drie, vier, vijf, zes, zeven en dan weer voor af aan beginnen. Dan weten ze precies wat ze te wachten staat. Veel mensen zeggen: 'je moet eindeloos herhalen, inslijpen, want dan wordt het beter'. Dat is dus helemaal niet zo. Je moet eindeloos variėren. Je moet ze eigenlijk in voortdurend andere situaties (klopt precies met wat jij zegt, KB.) plaatsen waardoor ze heel veelzijdig worden in de dingen die ze doen. Het is een opgave om dat voor elkaar te krijgen. Dus dan moet je wel mensen om heen hebben die dat gevoel ook hebben. Die net als jij lezen, kijken, met nieuwe dingen komen. En je moet een club hebben die in ontwikkeling is, waarvan je zelf het gevoel hebt: morgen is het alweer beter dan vandaag" Het contrast met de andere coaches in het boek is groot. Ook elders in het interview benadrukt De Haan veel meer de trainbaarheid van dingen, tot op vroegvolwassen leeftijd. Andere coaches zoals Hiddink hebben veel meer zoiets van "talent heb je nu eenmaal". Omdat vrij eenvoudig was te zien dat onder De Haan spelers daadwerkelijk beter werden en Heerenveen jarenlang bovenaan stond in het succes hebben met transfers (zie boek 'dure spitsen scoren niet'), had ik wel een idee wie ik daarin serieus moest nemen. |
|
|
|
|
|
|
#26 |
|
Coerver-vormen laten trainen en vervolgens inzetten in wedstrijd echte situatie met hoge intensiviteit (klein veld, kleine goals, 1vs1, 2vs2, 4vs4 whatever, slechte ondergrond) zijn nog steeds geweldig in mijn ogen. Maar je moet ze bovenal het passen en trappen laten doen door ze bewust te maken van het gebruik van ruimte. Zo slijp je er niet alleen individuele techniek in, maar ook die beweeglijkheid. Hoe reageer je met beperkte ruimte? Hoe met veel ruimte? 1x raken of aannemen? Open draaien of kaatsen? Passeren/dribbelen of combineren? Bij ons in de D en C doen we dit in oefenvormen waarin de loopacties overvloeien, en waarin je steeds andere posities in neemt. Zo moet je rekening houden met looplijnen met en zonder bal.
__________________ Koekebakker: "Ik vind jou echt zo'n ontiegelijke eikel" |
|
|
|
|
|
|
#28 |
|
Mwoa, de meeste ploegen doen het vooral allemaal in driehoeken of op rechte lijnen. En Coerver-vormen in wedstrijdjes zijn inderdaad wel al heel oud, maar in mijn ogen niet minder belangrijk.
__________________ Koekebakker: "Ik vind jou echt zo'n ontiegelijke eikel" |
|
|
|
|
|
|
#29 | ||
|
|
Dan zie je dat de atleet zijn beweging continu probeert te variėren door allerlei capriolen uit te voeren, waarmee hij zoveel mogelijk bewegingservaring en informatie opdoet. Het resultaat is uiteindelijk dat hij binnen 6 of 12 weken 2 meter verder gooit en een zilveren medaille wint bij een Duits kampioenschap. Bij Mainz worden d'r ook opmerkelijke resultaten mee gehaald.
|
||
|
|
|
|
|
#30 | ||
|
|||
|
|
|
|
|
#31 | ||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
#32 | |
Als je iets eindeloos herhaalt dan mis je dat (heb ikzelf te laat ondervonden helaas). Natuurlijk weet ik dat er filmpjes zat zijn, juist daarom vroeg ik er naar
|
||
|
|
|
|
|
#33 | |
. Dan is het minder 'droog'.
__________________ Koekebakker: "Ik vind jou echt zo'n ontiegelijke eikel" |
||
|
|
|
|
|
#34 |
|
|
Dat bedoel ik ook. Wat me opvalt is dat de jochies op een gegeven moment zelfs schijnbewegingen in hun vooracties gaan verwerken, dat was eigenlijk iets wat ik een stap later pas toe had willen voegen. Maar het blijkt dat ze dat uit zichzelf al gaan doen. Ik train iig techniek bijna altijd met een tegenstander en pas de weerstand dan al vrij snel aan van passief naar volledig. De spelertjes passen zich daar ook altijd vrij snel op aan, maar belangrijk is wel dat ze al enigszins een technische en motorische basis hebben.
|
|
|
|
![]() |
![]() |
||
Scoutingsrapport
|
||
| Discussietools | Zoek in deze discussie |
|
|
|